現在大多的年輕人對歷史絲毫不感興趣，認為是老套、過時的學科。部份甚至被立場偏頗的教師及傳媒誤導，對歷史事實的認知黑白顛倒。
歷史，泛指一切事物的發展過程，包括人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統的記錄。
為何年輕一代不喜歡學習歷史？這是由於他們難以找到需要學習歷史的理由。
首先是「與我何干」的心態，不少人認為歷史就是一些過去了的人和事，跟現實生活毫不相干，人是需要向前看，需要創造未來，熟讀歷史又如何？能為我創造更好的生活條件嗎？
第二，「價值觀念的改變」，忠肝義膽之事，只有古人才有的情操，現今社會個人主義抬頭，説忠説義的歷史，已經過時，甚至不少年輕人都不屑這等愚忠愚義之事，認為強迫他們學習歷史，就是為了強迫他們繼續前人的無知愚昧，例如「父母在，不遠行」對被「民主」兩字凃毒多年的年輕人來説是剝奪他們的人權自由，對舊傳統思想產生了一種抗拒的心態。
第三，「環境的改變」，什麽［草船借箭，火燒連環］等古代軍事策略，對年輕人來説現在已經是核武時代，歷史不合時宜。什麽「三十六計」，還不及「網絡戰」來得直接有力。
已經過時，為何仍要學習歷史？
在這個資訊科技的年代，人們普遍認為歷史已經是沒有功用，這就大錯特錯了。 近年所謂的「21世紀教育」的目的，不單是為了幫助年青人獲取廣博知識，更是要培養學生的思維，令他們能夠有能力放眼世界和不斷學習，面對未來競爭激烈的社會的需要。
正因如此，一直不受重視的歷史已經派上了用場。
歷史是一門科學，含有廣泛的包容性，人民、社會與自然之間的關係，涵蓋了政治、經濟、文化、風俗及國際社會關係等，認識歷史有利於塑造思想、思維、性格與智慧等內在底蘊，全面提升個人正面的價值觀，這正是21世紀的世界所需要的人。
千百年來不少的歷史都重複著相同的錯誤，要避免重蹈前人覆轍，就必須要找出共同的問題的癥結，而尋找答案就必須從認識歷史開始。學習歷史並非只為看成敗，而是為了能鍛鍊及激活批判性思維，培養勤於思考的習慣及對價值的判斷，以史為鏡其中的人和事，避免犯下同樣不智的錯誤。
為了提升年輕人對歷史的認識，香港政府有必要帶領學校，把整個教育改頭換面：制定一套吸引學生願意學習歷史的方案，重新編修歷史教材，以趣味性加上科技制作輔助教材，讓他們易於理解，培養對歷史的閱讀興趣。歷史，能夠讓香港的年輕人開寬胸襟與思維視野，為自己、社會創造更美好的未來。
奈花爵
